Voorbeelden van werkvormen
Tekenen en schilderen: een kind tekent bijvoorbeeld “hoe boos eruitziet” of schildert een veilige plek. Door kleuren, vormen en symbolen te gebruiken, kan het gevoelens uiten zonder er direct over te praten. De therapeut kan vragen stellen en zo helpen emoties te herkennen en te ordenen. Dit vergroot emotionele woordenschat en zelfinzicht.

Klei en ander vormgevend materiaal: met klei kunnen kinderen spanning letterlijk “kneden”, duwen of slaan. Ze kunnen iets kapotmaken en weer opbouwen, wat helpt bij het verwerken van boosheid, verlies of veranderingen. Het ervaren dat je iets kunt vormen en veranderen, versterkt het gevoel van controle en zelfvertrouwen.

Muziek en beweging: ritme-instrumenten, zingen of bewegen op muziek helpen kinderen spanning te ontladen en hun stemming te reguleren. Een druk kind kan via ritme leren vertragen, een teruggetrokken jongere kan juist uitgenodigd worden om zich meer te laten zien. In bewegingsspelletjes wordt geoefend met samenwerken, op je beurt wachten en rekening houden met anderen.

Door deze werkvormen herkennen en verwerken kinderen emoties, bouwen ze stap voor stap zelfvertrouwen op (“ik kan iets maken”, “ik durf iets nieuws te proberen”) en verbeteren hun sociale vaardigheden door samen te werken, te delen en te communiceren.